9CaKrnJFtCq作者:孙东东mil.huanqiu.comarticle专家:军训应普及21世纪国防理念和现代国防知识/e3pmh1dm8/e3pmt91uh【香港大学生军训结业典礼走队列】【环球军事社区上线 欢迎各路军迷入驻!】现行学生军训模式弊大于利孙东东近日湖南一所中学高一新生在军训时与教官发生了严重冲突,导致多人受伤。事件引起舆论广泛关注,就现行学生军训,笔者有话不吐不快。目前,我国大中小学的学生在校学习期间都要接受为期两周左右的军训。这种军训源自“文革”中的“工业学大庆,农业学大寨,全国人民学习解放军”以及“时刻准备打仗”的极左错误思想泛滥的非正常年代。恢复高考后,从79级开始,部分院校在新生入学后进行为期一周的军训,但也只是在学校操场上进行一般性的队列训练。上世纪80年代中期后逐渐推广到所有大中小学,且须统一购置服装、整体拉到军营或专门军训基地去训练。此模式一直延续到今天。其间由于学生在实弹打靶时发生过意外事件,打靶、投弹等科目被取消,仅剩目前的队列训练、内务整理等科目,形式主义意味较浓。笔者认为,由于时代和学生这个群体发生了巨大的变化,眼下这种军训模式存在着诸多严重问题。 首先,是目的不明确。当初提出让学生参加军训的目的之一是提高学生的组织纪律性。但今天的实践证明,通过短短的几周军训,学生的组织纪律性不但没有加强,回校后反而会出现短暂的逆反性松懈。近年来有人提出,让学生参加军训,对学生而言是一种吃苦教育,可磨练学生的意志。这种观点不符合人性的特点,违背教育心理学规律,其结果往往适得其反。军人戍边,保家卫国,相对于众多非军事职业类别确实艰苦。当一个人的综合素质达到一定程度时,自然会对此有正确的认识。而对于一个尚未进入社会、对国防现代化不了解的青少年而言,目前这种形式主义的军训不仅不能磨练其意志,反而在其心目中占先种下军队是“头脑简单、一味吃苦”的观念,势必导致其对军队的反感,甚至强化了“好男不当兵”的世俗观念。其次,是内容僵化,脱离实际。目前军训大部分时间都花在队列训练、拔军姿、整理内务上。军训结束校领导检阅,就算完成任务。完全是一种形式主义的作秀,没有任何现实意义,而且与国防现代化的步伐严重脱节。要知道,靠正步走、拔军姿、叠被子是打不赢现代化战争的!第三,统一购置服装、拉出去集中训练,增加了学校、学生个人及其家庭的经济负担,为少数人提供了创收的机会,甚至其中也不乏存在滋生腐败的利益链。对大多数学生而言,军训结束,“军服”大多数作为废品变卖,浪费极大。有鉴于此,笔者认为目前这种形式主义的军训模式弊远远大于利,已到了非改不可的时候。有关部门应根据国防现代化的要求和贴近时代的理念,实事求是地对现行军训模式进行切实可行的改革。笔者建议,应该抓住青少年的求知欲、好奇心,把诸如队列训练等军事体育科目调整到平常的体育课中,军训时大力普及21世纪国防的理念以及现代国防科学技术知识,培养学生对现代军事科学技术的兴趣,重点放在培养学生的国防意识和国家安全观上。在学生的心目中形成“只有好男去当兵,国防才能现代化,才能打赢现代战争”的观念,使他们真正成为国防现代化的后备力量。▲(作者是北京大学法学院教授)1409097300000环球网版权作品,未经书面授权,严禁转载或镜像,违者将被追究法律责任。责编:liukun环球时报140909730000011["9CaKrnJzN7l","9CaKrnJFg3o","9CaKrnJBFQc","9CaKrnJF5rv"]//himg2.huanqiucdn.cn/attachment2010/2014/0827/20140827080113240.jpg{"email":"script_silent@huanqiu.com","name":"沉默者"}
【香港大学生军训结业典礼走队列】【环球军事社区上线 欢迎各路军迷入驻!】现行学生军训模式弊大于利孙东东近日湖南一所中学高一新生在军训时与教官发生了严重冲突,导致多人受伤。事件引起舆论广泛关注,就现行学生军训,笔者有话不吐不快。目前,我国大中小学的学生在校学习期间都要接受为期两周左右的军训。这种军训源自“文革”中的“工业学大庆,农业学大寨,全国人民学习解放军”以及“时刻准备打仗”的极左错误思想泛滥的非正常年代。恢复高考后,从79级开始,部分院校在新生入学后进行为期一周的军训,但也只是在学校操场上进行一般性的队列训练。上世纪80年代中期后逐渐推广到所有大中小学,且须统一购置服装、整体拉到军营或专门军训基地去训练。此模式一直延续到今天。其间由于学生在实弹打靶时发生过意外事件,打靶、投弹等科目被取消,仅剩目前的队列训练、内务整理等科目,形式主义意味较浓。笔者认为,由于时代和学生这个群体发生了巨大的变化,眼下这种军训模式存在着诸多严重问题。 首先,是目的不明确。当初提出让学生参加军训的目的之一是提高学生的组织纪律性。但今天的实践证明,通过短短的几周军训,学生的组织纪律性不但没有加强,回校后反而会出现短暂的逆反性松懈。近年来有人提出,让学生参加军训,对学生而言是一种吃苦教育,可磨练学生的意志。这种观点不符合人性的特点,违背教育心理学规律,其结果往往适得其反。军人戍边,保家卫国,相对于众多非军事职业类别确实艰苦。当一个人的综合素质达到一定程度时,自然会对此有正确的认识。而对于一个尚未进入社会、对国防现代化不了解的青少年而言,目前这种形式主义的军训不仅不能磨练其意志,反而在其心目中占先种下军队是“头脑简单、一味吃苦”的观念,势必导致其对军队的反感,甚至强化了“好男不当兵”的世俗观念。其次,是内容僵化,脱离实际。目前军训大部分时间都花在队列训练、拔军姿、整理内务上。军训结束校领导检阅,就算完成任务。完全是一种形式主义的作秀,没有任何现实意义,而且与国防现代化的步伐严重脱节。要知道,靠正步走、拔军姿、叠被子是打不赢现代化战争的!第三,统一购置服装、拉出去集中训练,增加了学校、学生个人及其家庭的经济负担,为少数人提供了创收的机会,甚至其中也不乏存在滋生腐败的利益链。对大多数学生而言,军训结束,“军服”大多数作为废品变卖,浪费极大。有鉴于此,笔者认为目前这种形式主义的军训模式弊远远大于利,已到了非改不可的时候。有关部门应根据国防现代化的要求和贴近时代的理念,实事求是地对现行军训模式进行切实可行的改革。笔者建议,应该抓住青少年的求知欲、好奇心,把诸如队列训练等军事体育科目调整到平常的体育课中,军训时大力普及21世纪国防的理念以及现代国防科学技术知识,培养学生对现代军事科学技术的兴趣,重点放在培养学生的国防意识和国家安全观上。在学生的心目中形成“只有好男去当兵,国防才能现代化,才能打赢现代战争”的观念,使他们真正成为国防现代化的后备力量。▲(作者是北京大学法学院教授)